W ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego Akademia Świetlicowa: „Świetliczaki na tropie… ludzi z pasją” świetlica szkolna zamieniła się w prawdziwą pracownię artystyczną, pełną kolorów, wyobraźni i twórczych pomysłów.
Spotkanie rozpoczęło się od pogadanki na temat tego, kim jest artysta i czym zajmuje się w swojej pracy. Dzieci dzieliły się swoimi pomysłami oraz przykładami znanych twórców, zastanawiając się, czy artystą może zostać każdy.
Następnie nauczyciel przybliżył uczniom postać niezwykłej japońskiej artystki – Yayoi Kusama. Dzieci poznały jej charakterystyczny styl, oparty na motywie kropek oraz powtarzalnych wzorach. Dowiedziały się, że artystka tworzyła nie tylko obrazy, ale także rzeźby i instalacje, w tym słynne „magiczne pokoje”, w których widz może poczuć się jak w nieskończonej przestrzeni pełnej barw i świateł.
Zainspirowane twórczością artystki dzieci przystąpiły do działania. W pierwszej części warsztatowej wykonały własny „magiczny pokój” – ozdabiały kartonowe pudełka kolorowymi kropkami, tworząc niepowtarzalne, pełne wyobraźni kompozycje. Każde pudełko zamieniło się w małą, artystyczną przestrzeń inspirowaną stylem Yayoi Kusamy.
Na zakończenie zajęć uczestnicy wykonali prace plastyczne z wykorzystaniem mazaków oraz plasteliny. Kolorowe kropki – płaskie i przestrzenne – stworzyły wyjątkowe obrazy, pokazujące jak wiele radości może przynieść eksperymentowanie ze sztuką.
W ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego Akademia Świetlicowa: „Świetliczaki na tropie… ludzi z pasją” uczniowie wzięli udział w niezwykłej podróży do świata sztuki. Dzięki prezentacji przygotowanej przez nauczyciela dzieci poznały postać wybitnego holenderskiego malarza – Vincenta van Gogh – oraz jego twórczość.
W trakcie spotkania uczniowie mieli okazję obejrzeć zdjęcia jego obrazów. Z zainteresowaniem obserwowali detale prac, analizowali kolory, kształty oraz nastrój dzieł, a następnie próbowali odgadnąć, co malarz chciał wyrazić poprzez swoją sztukę. Rozmowy były pełne ciekawych spostrzeżeń i dziecięcej wyobraźni – każdy mógł podzielić się własną interpretacją.
Zwieńczeniem zajęć była część plastyczna. Uczniowie podjęli się reprodukcji jednego z najsłynniejszych dzieł artysty – obrazu Słoneczniki. Malując farbami, starali się oddać intensywność barw i wyjątkowy charakter pracy. Powstały piękne, pełne ekspresji prace, które pokazały ogromne zaangażowanie oraz kreatywność dzieci.
W ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego Akademia Świetlicowa: „Świetliczaki na tropie… ludzi z pasją” nauczyciele w przystępny i ciekawy sposób przybliżyli dzieciom zagadnienia związane z himalaizmem, opowiedzieli o znanych himalaistach z różnych stron świata oraz przedstawili sylwetkę wybitnego polskiego wspinacza – Jerzego Kukuczki, omawiając jego najważniejsze osiągnięcia i rekordy.
W części artystycznej dzieci rozwijały swoją kreatywność, malując farbami pejzaże górskie, inspirowane poznanymi krajobrazami Himalajów. Kolejnym etapem zajęć było rozpoczęcie pracy nad albumem tematycznym, w którym uczniowie zgromadzą informacje i ilustracje przedstawiające: najwyższy budynek, najwyższego człowieka, najwyższe drzewo oraz najwyższą górę na świecie.
Na zakończenie zajęć nie zabrakło ruchu i dobrej zabawy – uczniowie zagrali w Twistera, który symbolicznie nawiązywał do górskiej wspinaczki, ucząc jednocześnie współpracy, koordynacji ruchowej i zdrowej rywalizacji.
Podczas projektu „Aktywna świetlica. Miejsce pełne pomysłów. Edycja II: Mali odkrywcy” nasza świetlica zamieniła się w prawdziwe laboratorium naukowe. Uczniowie mieli okazję wcielić się w młodych naukowców i poprzez doświadczenia odkrywać fascynujący świat chemii.
Na początku przygotowaliśmy symulację erupcji wulkanu. Do sody oczyszczonej dodaliśmy czerwony barwnik, a następnie ocet. Efekt „wybuchu” wzbudził ogromne zainteresowanie i radość wśród dzieci, a jednocześnie był doskonałym wprowadzeniem do rozmowy o reakcjach chemicznych.
Kolejnym etapem było poznanie zjawiska utleniania oraz reakcji chemicznych w praktyce. Każdy uczeń napisał na kartce swoje imię przy użyciu soku z cytryny. Po wyschnięciu kartki napis stał się niewidoczny, co wzbudziło wiele pytań i zaciekawienia. Następnie nauczyciel ostrożnie podgrzał kartki nad płomieniem świeczki – wówczas imiona uczniów stopniowo zaczęły się pojawiać, ku ogromnemu zdumieniu uczestników zajęć.
Zajęcia były nie tylko świetną zabawą, ale także wartościową lekcją nauki przez doświadczenie, rozwijającą ciekawość świata, kreatywność oraz umiejętność obserwacji.
